THE FACTOR OF PRINCIPAL INSTRUCTIONAL LEADERSHIP ROLES THAT CONTRIBUTES THE MOST TO TEACHERS’ CREATIVE PEDAGOGY IN KUALA PILAH PRIMARY SCHOOLS, NEGERI SEMBILAN, MALAYSIA

Abstract

Kajian kuantitatif ini bertujuan menentukan faktor peranan kepimpinan instruksional pengetua yang menyumbang kepada pedagogi kreatif kebanyakan guru-guru di sekolah-sekolah rendah di Kuala Pilah, Negeri Sembilan, Malaysia. Kerangka konsep kajian ini diadaptasikan dan diolah daripada menggunakan Model Principal Instructional Management Rating Scale (PIMRS) oleh Hallinger (1983) dan Model Creative Pedagogy oleh Lin (2009). Terdapat sepuluh peranan kepimpinan di dalam Model PIMRS dan tiga elemen dalam Model Creative Pedagogy. Hasil kajian menunjukkan bahawa penganjuran perkembangan profesional merupakan faktor yang paling mempengaruhi pedagogi kreatif guru-guru.